校门外，木马是那种不愿随便挤进家长堆里的人。和他们聊什么呢？如何替孩子抄机械化的作业而不被教员识穿？有什么防止孩子适度学习、适宜全家游玩的新公园介绍而非最近上了什么补习班？不论是哪个话题，想必都很难失掉回应。

她的一些更叛逆的想法——比如“为什么让他考第一，你自己去当第一不好吗？你去当总裁不好吗？为什么要让他去？”——要是真全盘托出，也只会叫众人大跌眼镜。

上回她在幼儿园门外等小女儿，一位妈妈被动走上来搭话，问她准不预备让孩子上学前班。木马素日很少给他人倡导，由于自觉每个孩子都是共同的集体，并不存在普适的教育宝典，家长应该关注、围绕的是孩子的声响，而不是外界的声响。

但那次，她搜索枯肠地信口开河：“必需不上。学前班对造就好的学习习气以及学习兴味没有任何好处。整整一年把那么小的孩子固定在一个环境中，让他们去学习一年级的常识，而且原本这种常识就曾经很超前，到了一年级就是重复雷同的物品，这没有任何的必要。而且，你在学前班就把小孩的兴味抹掉了，我就不赞成。”对方听完这好像是憋了许久后一股脑吐出的舆论，显然有些愣住，也许是没有料到会失掉如此坚决、丝毫没有探讨空间的答案，只好讪讪回以“权且听之”的眼神，转头去找别的家长。

线上的家长微信群里，木马也从不被动吱声或闲谈，连“教员辛劳”这种坚持队形的局面话都不情愿配合。“但假设那个教员真的是做了一些辛劳的事件，我会私信跟他说。譬如说，我和孩子他爸心大到往年夏季校服都没给儿子订，到如今别的孩子都曾经穿短袖了，儿子还是穿个厚厚的外套到学校。我请教员再帮我订，很感谢教员。由于这确实给人家添费事。”

没能及时脱下的外套，并不是这个初中男孩此时最大的苦恼。他的母亲介入开办过一本天文杂志，容易对一些悠远的事件着迷，总青睐和他聊电影、书、哲学或许社会疑问，就是不谈效果。他的父亲当年从厦门大学毕业，在10个雷同凤毛麟角的实习生中锋芒毕露，留在了实习单位。可父亲从不宣扬精英教育，以为学历并不同等于指导力。每当在采访中面对经济畛域的本国人物，他都会问对方两个疑问：怎样看待Leadership（指导力），以及怎样看待Uncertainty（不确定性）。

他的想法是，“Leadership必定是在Uncertainty的状况下才干体现出，不然在确定环境中经常就内卷了。你看美国大公司的CEO大多是二流学校毕业，一流学校的精英们反倒或许去打工，由于他们在班上谁是Leader不知道，大家都很低劣。二流学校可更容易分出Follower（追寻者）和Leader（指导者），做好Follower也很好。”

夫妻俩遵行“上离家最近的学校，去最远的中央游览”。当其余家长挤破头把孩子送进名校时，他们遵从儿子不想去城里的志愿，舍弃单位对口的北京西城区一片小学，选用了石景山区留守儿童汇集的“渣小”，儿子到了初中，依然就读于家左近不出名的学校。可是孩子在生长，在日益强烈的竞争中已不可满足于快乐教育，他屡次向他们抗议，说他们或许是整个班上惟一对孩子没有任何需要的家长，“基本就不在乎我的学习，不在乎我的效果！”

温顺、善感的母亲听了会轻声安抚他说，“由于妈妈在乎更关键的物品，我宿愿你能成为有智慧的人，而不是一个只要常识的人；不仅是知道，还能知行合一。”比她高出一头的儿子不留情面地打断，“这都是虚的，只要效果是实在的。”

同一个屋檐下，各人心里想念的总是不同的事件。儿子在想造成他上次和年级第一拉开差距的几道语文浏览了解题，木马更在意的是，那天家里突然翻出一块石头，是好友现在看到儿子特意青睐四处捡石头而从山东海边捡来送他的，下面还有儿子歪歪扭扭写上的日期。

“鸡娃”一词引发热议，到底什么是“鸡娃”？

“鸡娃”的意思是父母为了让孩子学习成绩好，他们会让孩子拼命的去学习，让孩子去参加各种活动，让孩子不落后于人。

大部分父母都希望自己的孩子变得很优秀，他们不希望自己的孩子成为垫底的人。他们也希望自己的孩子长大以后能够发展的比较好。他们也深知到学习的重要性。

所以为了让孩子变得更加的优秀，他们会不断的去激励孩子，去给孩子报各种兴趣班，让孩子不断的学习。

“鸡娃”相当于“激娃”。

鸡娃的谐音字是激娃，激是激励的意思。父母为了激励孩子，他们会采取各种激励的手段。例如他们会让孩子去学习各种兴趣班，会让孩子参加各种补习班。

当孩子成绩考得不好的时候，他们会很焦虑。他们会严格的要求孩子，例如当孩子的学习成绩排在班级的中间的时候，或者孩子的成绩不是排在班级第1名的时候，他们也会很不满意。他们总觉得自己的孩子，如果这做得不好，那就会落后于人。

“鸡娃”的意思是家长对孩子要求高，家长让孩子不断的去学习。

会鸡娃的家长，他们对孩子有着极高的要求。他们希望孩子样样都做到最棒。他们希望自家的孩子比别人家的孩子优秀。

当孩子做的有一点点不好的时候，他们就会陷入深深的焦虑当中。他们就会觉得孩子再这样下去，以后就可能会造成严重的后果，例如考不上大学。

“鸡娃”是家长不想接受孩子成为一个平庸的人而做出的行为。

会去鸡娃的家长他们对孩子抱有很高的期待。他们不甘心孩子将来成为一个平庸的人。

他们希望自己的孩子将来比自己强，他们不希望自己的孩子以后的收入不如自己，工作不如自己。

你是如何看待“鸡娃”这种现象的呢？欢迎在下方留言说说！

为何你总是不自觉鸡娃？其实我们对孩子的焦虑，并非空穴来风

鸡娃可以说是现在的家长，每个都不陌生的词语，自从“鸡娃”上线以来，“内卷”一词也开始被家长们熟悉。

在这场“赢在起跑线上”，“鸡娃”是为了让孩子宁愿有个不快乐的童年，也不想让他拥有不容易的成年，到“内卷”下谁才是赢家，再次让鸡娃的家长们都更焦虑了。

与鸡娃父母们不同的另一个极端，不少父母都想不明白，上世纪还是孩童的我们，为什么从来没听说过鸡娃，也没见过哪些父母对自己的孩子鸡娃，如今自己升级为父母，怎么感觉世界都变了，自己不鸡娃反而变成了不称职的父母？

如果说是顺应时代需求也就罢了，可是再看看当今的世界，说起鸡娃，貌似也只有中国家长能担当，哪怕有人说美国人也鸡娃，可最出名的“虎妈”，骨子里也是中国人。

再看看北欧瑞典、挪威等国家，如今他们的佛系教养模式依旧是我们所津津乐道的，什么开放式教育，什么坚决不刷题，什么快乐教育，更注重孩子心理 健康 成长……

不管是从前，还是现在，我始终不明白同样一个世界，为何会有如此多的教育方式，而我们却选择了一种最苦的方式，直到前几天看到这样一组数据才发现，大概这才是现在的我们“鸡娃”的终极原因，因为鸡娃是唯一一条可以通过自己把握，且有最大概率获取自己想要生活方式的方法。

有这样一组数据回归分析图表，横轴为收入差距，纵轴为放养型（permissive）父母比例，权威型（authoritative）父母比例。

通过两图对比，我们不难发现，以瑞典、挪威、芬兰等比较典型的北欧国家 ，整个 社会 收入差距较小的环境下，父母都比较倾向于放养 ，而以中美两个国家为典型的国家，父母却以权威型居多。

首先讲讲那些放养型教养的父母，单从 社会 制度上来说，我们也都知道北欧国家 社会 福利不是一般国家能比的，比如生个孩子不仅母亲有产假有生育津贴、 育儿 津贴，连父亲也会有相应的 育儿 福利。

另外从整个 社会 的收入水平来讲，总体收入差距非常小，穷得没本事的，靠着福利也能安安稳稳过日子，拼命有钱的，也就比拿福利混日子的人强一点点。

从整体性价比来说，你努力10分可能只比那些不努力的人强1分， 在这种大环境下，就不太会有父母选择用孩子最痛苦的方式，去争取那一点点的甜，也就不难理解，为何收入差距越小，父母对孩子越没有什么期待， 放养方式从总体上来说，是比较符合 社会 给予父母的选择。

就像如果父母能保证你一生衣食无忧，你还会拼尽全力去学习以为了争取赚更多的钱吗，没必要！

再看权威型父母居多的中美国家，从这次的危机下也能看出，美国破碎了我们以为的天堂之国，一场病让我们知道，原来美国也有那么多看不起病，买不起保险的贫困阶层。

贫富差距越大，父母就越焦虑，毕竟谁也不愿意让自己的孩子将来生在底层，往上爬是每个人的本能，如果鸡娃是能让阶层上升，那么又有哪个父母愿意放过这样的方式。

尽管贫富差距能激起人们的奋斗欲，但却不是我们鸡娃的唯一动力，我们之所以去鸡娃，是因为看到了教育回报和鸡娃的潜在关系。

2017年，复旦大学人口与发展政策研究中心发布了“80后的世界——复旦大学长三角 社会 调查”，其中的受教育水平和个人收入之间的关系让我们看到了鸡娃的动力。

在这组数据面前，学历不再是单纯的学历，给祖上光宗耀祖的荣誉，而是直接跟金闪闪的金钱挂钩的东西，学历越高收入越高成为了不争的事实。

相对于在贫富差距小的国家，高收入跟低收入可能只是差几倍，但在贫富差距大的国家，这 差距却可能达到几十倍甚至上百倍，同样的物价支出，却有着数十倍的收入差距， 面对如此差异，也使得不同 社会 环境下的父母被迫做出最合适自己的选择。

美国国家经济研究所在2012年一篇论文中提到，1990年前的中国教育回报率并不高，1990年后才开始显著增加，而在1997年到2006这十年间， 多一年教育，就可能让收入相差达到20%， 于是当当年的孩子到如今正好升级成了父母，鸡娃，也就变成了顺理成章的选择。

对于如今鸡娃最让人诟病的地方，莫属于这类抱怨：为什么我们的孩童年代，没有人鸡娃？

其实这并非难以理解，我还依稀记得当初我爸我妈总会把“研究原子弹的不如卖茶叶蛋的”挂在嘴上，别说鸡娃了，要不是义务教育，父母甚至恨不得不让我去上学，有空回家多做点事赚钱不香吗。

尽管父母并没有鸡我，但都说“被偏爱的有恃无恐，得不到的永远在骚动”，相对于繁重的体力活，我更喜爱的是上学读书写作业这些更轻松的一点的事，也因此每每我父母看到我在学习，都会骂我又偷懒。

另一方面，在80年代之前流行“大锅饭”，不管国企还是私人，不管经营状态好坏，工人做事是否努力，都力求平均，在大部分人的收入都太大差异的情况下，努力提升自我自然就不是必须，读书学习对于当时来说，确实是无用论，也因此大部分家庭都选择散养，也不失为一种最经济实惠，性价比高的教育方式，毕竟没人愿意给自己找不痛快。

但是从90年代开始，让一部分人先富起来的口号越来越响，贫富差距的开始拉大让人们看到了教育回报的比例正在大幅上升，书读的越多，脑子里越有东西，越能带来相应的价值。

于是随着 社会 经济的不断发展，收入差异开始越来越巨大化，教育回报也就成了父母唯一能为孩子提前抓住的东西，于是鸡娃也就成了符合当下家长选择的一个选项。

记得之前有这样一段让80后笑哭的话：：当我们读小学的时候，读大学不要钱；我们要读大学的时候，读小学不要钱；我们还没能工作的时候，工作是分配的；我们可以工作的时候，撞得头破血流才找了份饿不死人的工作；当我们不能挣钱的时候，房子是分配的；当我们能挣钱的时候，却发现房子已经买不起了；自己出生的时候，提倡只生一个好；自己能生娃的时候，鼓励多生孩子，上要照顾4个老人，下要照顾2个孩子，还要拼搏攒买房首付……

要我说，80后的人确实太悲催，但同样的，也给了我们另一个思考，时代是发展的，你以为的铁饭碗，也许在哪一个时间点，就突然变成了连泥都不如的东西。

我上学的时候，所有长辈都叫我去学会计，他们说，无论 社会 如何发展，一个公司总该有一个记账的人，可如今谁能想到，最赚钱的行业会是学历不高的主播，甚至是一位卖女性化妆品的男性，而这些在我们长辈眼里，如今依旧无法理解，简直颠覆他们的价值观，是大逆不道，不成体统。

鸡娃是如今教育的一种潮流，你可以独善其身，但在被别人抛下的时候，也不该有怨言，鸡娃对父母来说，确实是一种焦虑，但我们也不得不承认，这是符合 社会 经济发展趋势的。

其实写到这里，我并不想贩卖焦虑，虽然本身我也是鸡娃的一份子，但同时我也想明白了，孩子是我们的孩子，但将来的路，终究需要她自己去行走，尤其在今年的特殊危机下，让我意识到人生其实是世事无常的。

我们过好每一天，就是一份对生命最大的敬意，让孩子学会爱生活，有自己的思想，同时也有自己的能力去获取自己的梦想，这才应该是我们鸡娃最大的动力。

“鸡娃”现象频发，教育不应过分功利，怎样才能遏止“鸡娃”现象的蔓延？

现在随着社会经济的不断发展，人们对于教育的重视程度越来越大，因为教育在人生当中的作用越来越突出，有很多家长为了孩子的学习问题可谓是费尽心思，而且家长在孩子很小的时候就会报各种补习班，“鸡娃”现象频发，其实教育不应该过分功利，那么怎样才能遏制住“鸡娃”现象的蔓延呢？下面我们可以来具体说一下。

下面我们先对“鸡娃这个概念做一个解释，就是在孩子小的时候，家长急功近利，给孩子像打了鸡血一样，让他们不断的学习，不停的努力，为的就是不输在起跑线上，而且在孩子学习的过程当中不断的给他增加压力，除了正常的学习之外，家长还会报很多补习班，或者是兴趣班，去逼迫孩子学习。借助这种方法是不对的，但是在现在社会当中，这种现象愈演愈烈，所以说遏制这种行为是非常必要的，因为如果总是这样子的话，就会给孩子更多的压力，有可能在学习的过程当中，就会对学习这种行为产生厌烦的心理，更加不利于学习。

首先，教育部对孩子进行减负，把一些相应的培训班，补习班关掉，这样家长再让孩子学习，也没有一个专门的机构让他去学习，在放学之后只能是安心的在家里面玩耍，而且还要规定一个孩子在上补习班的时候，有一定的时长限制或者是一定的课时数限制，这样才能够帮助孩子们解放天性，给他们一个快乐的童年。还有一个方式就是，转变家长们的观念，老师要不断地开家长会，为家长们灌输这种观念，因为家长们只有改变了这种观念之后，才能够放过孩子们，其实在我们小时候，补习班是非常少的，在放了学之后写完作业那么时间全部是自己的，但是现在并不是这样子的，所以说对于家长观念的转变是非常重要的。

其实鸡娃的出现也是，现在这种社会的产物，因为现在教育竞争实在是太激烈了，这些家长为了让孩子们在京东当中处于一个有利的地位，所以他就不知道能让孩子们学习，让孩子们不停的努力，但是如果逼迫的孩子太紧的话，有可能会实现相反的现象，所以说要遏制这种现象的蔓延，关停一些培训机构，转变家长们的观念。