让家长在孩子每天的家庭作业上签字确认，变结果治理为环节治理，很大水平上可以处置上述消息不对称疑问。
(本文首发于2019年1月10日《南边周末》)
全社会在评估一所小学的好坏时，小升初效果仍是最直观、最被认可的目的，于是便催生了“素质教育”和传统教育的双轨制——前者靠课内，后者课外补
不知怎的，这代中国度长仿佛比史上马何一代都更焦虑。他们为饭碗焦虑，为房子焦虑，为学区焦虑。孩子上小学后，还得为家庭作业焦虑。
在一些市区，家庭作业=家长作业，孩子做完作业，家长必定签字确认，不签不行，否则在教员那儿过不了关。有段网络盛行语说得活泼：“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。”
我有个好友，上班很忙，时常早出晚归。某日，她忙得无法开交，夜深未归，儿子急不能寐，屡次发微信敦促。好友真实无法抽身，
家长每天检查孩子的作业，为孩子的作业签字一直以来就在社会上存在着很大的争议。在很多家长看来每天为孩子的作业签字的意义越来越小，反而增加了家长的负担，是应该取消的行为。在一项调查统计当中，有79.3%的受访者认为家长为孩子作业签字的这种形式应该被叫停。这从一个侧面也反映了给孩子其作业签字让家长承受着很大的负担和压力。
个人认为应该叫停这个行为。首先是因为没有太大的意义。虽然说让家长给孩子的作业签字的目的是让家长参与到孩子的作业中来，关注孩子的学习问题，但是现在这种方式逐渐成为了一种形式，并没有实际的意义；其次，增加了父母的负担。这种行为的出发点是好的，但是在无形之中增加了父母的压力，有很多的父母为了生计而奔波，根本没有时间和精力来检查孩子的作业，有的父母甚至不认识字，这样的行为无形之中增加了家长的压力；最后，老师的职责。给学生检查和批改作业本来就是老师的本质工作，现在将这个工作转给了父母，这本来就是不合适的，所以说应该暂停这种没有实际意义的行为。
一、没有太大的意义。让家长给学生的作业签字这个形式的出发点是好的，但是在后来却逐渐成为了一种形式，失去了实际的意义。所以说应该叫停。
二、增加了家长的负担。现在的学生家长每天都在为生计而奔波，没有太多的精力和时间来为孩子的作业问题而操心。所以说这种在学生作业上签字的行为增加了家长的压力。
三、老师的职责。给学生的作业检查和批改这本来是老师职责范围内的工作，现在却成为了家长们的工作。这样的行为是非常不合适的。应该及时的叫停和取消。
相信很多家长发现孩子上学以后，每次完成家庭作业，都要让家长签字，这让家长们特别不理解，认为这是多此一举。那么孩子完成家庭作业以后让家长签字，究竟是多次一举还是背后另有原因呢？下面我们一起来看一看。
签字背后有点点滴滴陪伴
每一份课外作业的尾端，家长签字的前提下，还隐含着家长点点滴滴陪伴，相信不少家长并不是你想签字就了事了，而会用心地协助孩子检查作业，改正孩子的错题集。有一些家长可能不能理解，假如家长还把作业检查完后，教师干什么？实际上教师仅仅在课堂上教授知识得人，都是孩子和父母间的承重梁，教师让每一位家长在孩子工作末尾签字，是想造成父母对孩子的高度关注，多抽一些时间守候孩子。
签字背后有积极主动的教学
签字也有积极主动教育的意义。课外作业虽说是孩子对课程的温馨，但它的身后也是有飞速发展的名次，因此当家长签字时，也包括了父母对孩子学习培训的良好认同。家长切记不能给孩子特别大的学业压力，如果给孩子不少工作压力，不益于孩子自学能力发挥。
签字背后有幸福快乐温暖的家庭
签字背后，可以看得出父母负责的态度，还表示孩子有一个温暖的家庭。伴随着生活的压力提升，许多父母为了家人，挑选到一个陌生的地方闯荡，家中仅剩老人和孩子，但是有一些老人并不能签字。而院校执行工作尾端家长签字，也就是在提示家长，让父母高度重视起孩子生活与学习的主动性，这会对孩子学习与水平充分发挥都有着非常大的功效。因此当孩子规定家长签字时，父母都需要认真完成，由于每一次用心地签字，是对孩子水平的肯定，是提高他自信的来源。
标题：学生作业：家长辅导之必要性和合理性探讨导言：学生作业是课堂学习的延伸，旨在巩固知识、培养学生的自主学习能力。 然而，部分作业需要家长辅导才能完成，引发了关于这种作业合理性的争议。 本文将就这一问题展开讨论，并探讨家长辅导在学生作业中的必要性。 正文：学生作业具有多重功能，既贡献于知识点的巩固和应用，又有助于培养学生的独立思考和解决问题的能力。 限于课堂时间和教师教学安排的限制，一部分作业难以在学校内完成，可能需要家长辅导，以确保作业的完成和质量。 从这个角度上看，这种作业的要求是合理的。 首先，家长作为学生的第一任教师，能够提供经验和指导，帮助孩子理解和掌握知识。 通过家长的引导和辅导，学生可以更好地理解作业内容，解决困惑，从而更好地完成作业。 家长的介入可以提供额外的资讯和视角，促进学生对知识的深入理解，因此在某些情况下，依赖家长辅导是必要的。 其次，家长辅导可以为学生提供一个良好的学习环境和学习动力。 在家庭环境中，家长可以督促学生按时完成作业，提供安静的学习空间和资源支持。 此外，家长的参与还反映了对孩子学习的重视，激发了学生的学习动力和兴趣，从而积极促进学习效果的提高。 然而，我们也必须注意在家长辅导学生作业过程中的一些问题。 首先，过度家长辅导可能会剥夺学生自主学习的机会，阻碍其独立思考和问题解决的能力的培养。 因此，家长应适度介入，给予学生足够的空间和信任，尊重学生的独立性。 其次，家长辅导也需关注时间的合理分配，避免对学生的生活和休息时间造成过大干扰。 结论：学生作业需要家长辅导的合理性是有争议的。 尽管一些作业的完成可能需要家长的协助，有助于加深学生对知识的理解和解决问题的能力的培养，但过度家长辅导可能会对学生的自主学习产生负面影响。 在这一问题上，教育界、学校和家长应该进行更多的讨论和探索，以寻找适当的平衡点，以确保学生作业的完成既能得到必要的支持，又能够培养学生的独立学习能力。
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